Author Archives: editorweb

La acción afirmativa como estrategia para la inclusión social en la educación

    El sistema de acciones afirmativas de inclusión desde la interculturalidad es una alternativa política queaporta significativamente en la educación de estudiantes provenientes de pueblos y nacionalidades indígenas y que acorta la brecha de inequidad que aún existe entre lo ideal de la política formulada y lo implementado, es decir la realidad. Esta propuesta

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Usar la neuro-oratoria como estrategia para hablar en público

El pasado viernes 27 de enero, en la sede Guayaquil, se desarrolló el taller denominado «Neuro-oratoria», donde estudiantes de las diversas carreras de pregrado aprendieron técnicas y herramientas para poder hablar en público. El evento, desarrollado en el área de coworking, fue dictado por Robín Dávila, quien compartió con los estudiantes sus conocimientos y experiencia.

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Curso de Formación Continua: Finanzas Subnacionales

  La Universidad Politécnica Salesiana a través de la carrera de Gestión para el Desarrollo Local Sostenible y la Cooperación Técnica Alemania (GIZ) organizan el curso de formación continua: Finanzas Subnacionales.  El propósito del evento es revisar el comportamiento de la planificación pública de los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GADs) en términos de inversión (ingresos, gastos

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Estudiantes de pregrado analizan la comunicación política del país

    Dentro del contexto político que vive actualmente el país, la carrera de Comunicación social de la sede Guayaquil, realizó el Conversatorio denominado «Comunicación Política: Medios y Campaña Electoral». En el evento se analizaron temas coyunturales para que los estudiantes pueden tener una visión más crítica y analítica respecto a las acciones que se

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«La Universidad Innovadora» presentada en revista cubana de Educación Superior

  La innovación educativa es un desafío constante para la sociedad y quienes se ocupan de la Educación Superior, sobre todo para las autoridades universitarias y docentes académicos. Es por eso que el Rector de la Universidad Politécnica Salesiana, P. Javier Herrán, y el Vicerrector Docente, Ph.D. Fernando Pesantez, analizan diferentes concepciones sobre el aprendizaje

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