Tag Archives: Pedagogía

La acción afirmativa como estrategia para la inclusión social en la educación

    El sistema de acciones afirmativas de inclusión desde la interculturalidad es una alternativa política queaporta significativamente en la educación de estudiantes provenientes de pueblos y nacionalidades indígenas y que acorta la brecha de inequidad que aún existe entre lo ideal de la política formulada y lo implementado, es decir la realidad. Esta propuesta

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Entre lo común y lo singular. Coloquio Luso-Afro-Brasileiro sobre cuestiones curriculares

    La investigadora María Elena Ortiz (Ph.D) perteneciente al Grupo de Investigación Políticas Curriculares y Prácticas Educativas GIPCYPE participó como expositora en el XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Coloquio Luso-Afro-Brasileiro de Currículo, realizado en la ciudad de Recife-Brasil del 31 de agosto al 2 de septiembre de 2016. El tema del

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La UPS entregó título de tercer nivel a 253 profesionales

Vestidos con togas azules, color característico de la UPS, y cargados de emociones, los graduados empezaron a llegar al campus El Girón. Reencuentros con compañeros que no veían desde que salieron de la universidad, abrazos, sonrisas y decenas de fotos registraron cada momento del 21 de julio, día en que 253 profesionales de la Universidad

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Carrera de Pedagogía realiza casa abierta sobre Interculturalidad

  La carrera de Pedagogía de la Sede Matriz, Cuenca, conjuntamente con el Grupo ASU Académico Intercultural Yachaykuna, realizó la Casa Abierta sobre interculturalidad “Yachaykunata Karanakuna”. La iniciativa se llevó a cabo como acción afirmativa para fortalecer  la inclusión educativa universitaria a través de la convivencia intercultural, que conduce a la equidad e igualdad en

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La interculturalidad en el espacio escolar, prácticas y relaciones intergeneracionales

  El 14 de junio se realizó el conversatorio “La interculturalidad en el espacio escolar, prácticas y relaciones intergeneracionales”, organizado por la carrera de Pedagogía de la Sede Quito y el Grupo de Investigación de Educación Intercultural (GIEI). Durante el evento se socializó la investigación sobre la diversidad intercultural realizada en las aulas en cinco

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Reflexión ciudadana sobre el tema de la educación en personas con discapacidad

  La Universidad Politécnica Salesiana sede Quito, en conjunto con las carreras de Pedagogía, Psicología y el Grupo de Investigación sobre Educación Inclusiva (GEI) organizaron el conversatorio “La situación de la educación de la población con discapacidad múltiple y sordoceguera en América Latina”, evento realizado el 19 de mayo en el auditorio Monseñor Leonidas Proaño con la presencia

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